Onderwijs: discussie over kennis – vaardigheden / didactische taken – managementtaken
4 May 2007
foto: VPRO-siteArnold Heertje: Stellen dat verbeteren van de kwaliteit van de leraren het verhogen van hun salarissen vergt is een denkfout. Bedorven vlees wordt niet beter door er een hogere prijs voor te bieden. Er wordt slechts meer bedorven vlees aangeboden. Het verbeteren van de kwaliteit van de leraren vereist dat aankomende docenten worden opgeleid door hoogwaardige instellingen die de nadruk leggen op vakinhoudelijke kennis.
Deze kennis moet worden aangeboden door goede opleiders. Deze treft men aan bij de universiteiten, omdat deze hoge eisen stellen aan hoogleraren en ander wetenschappelijk personeel. Het hoger beroepsonderwijs kent geen normen voor de kwaliteit van het docentencorps. Daarom is het inderdaad de hoogste tijd de lerarenopleidingen weg te halen bij het hbo en weer onder te brengen bij de universiteiten. Zo wordt perspectief geboden op een aantrekkelijke loopbaan in het onderwijs. Een natuurlijk gevolg van het verbeteren van de kwaliteit is het verhogen van de salarissen. Gepromoveerde leraren krijgen een hoger salaris dan niet-gepromoveerde docenten. Leraren hebben uitzicht op verbetering van hun financiële positie als zij hun didactisch werk in de school goed doen. Niet omdat zij – zoals thans het geval is – managementtaken ter hand nemen. (citaat Trouw, 3 mei 2007)
Wil je reageren? Je e-mailadres blijft verborgen, alleen je commentaar en je naam zijn zichtbaar!
Plaats op Nu Jij
on May 4th, 2007 at 5:11 pm
Ik ben het deels met de heer Heertje eens. Hij gaat veel te kort door de bocht. Eerstegraads docenten hebben meer vakkennis. Meestal bezitten ze wat minder onderwijskundige vaardigheden. Deze docenten maak je niet gelukkig met een baan voor groepen vmbo’ers en mbo’ers. De leerlingen hebben ook minder aan zo’n docent. Je kunt deze leerlingen niet volpompen met kennis. Het zijn doeners.
Ik zou de lerarenopleidingen niet weghalen bij hbo-instellingen. Wel zou ik iets aan de kwaliteit van de opleidingen doen. Ik heb zelf ook ervaren dat het accent wel erg nadrukkelijk bij onderwijskundige vakken ligt. Ik had toen ik studeerde graag wat meer vakkennis geleerd.
Wil je de kwaliteit van docenten verbeteren, dan moet je duidelijke afspraken maken rond de instructeurs. Op veel scholen staan veel te veel onbevoegden voor de klas. Dat is slecht voor de kwaliteit van het onderwijs in Nederland. Ik kan me voorstellen dat je een bakker huurt voor het vak bakken. Maar een bakker mag niet het vak economie doceren. Daar is hij niet voor opgeleid.
on May 4th, 2007 at 5:30 pm
Ik herken overigens de overwaardering van managementtaken. Ik moest laatst klassen een ‘opdrachtje’ geven, omdat ik een managementtaak moest uitvoeren. Zo’n taak die mijns inziens eigenlijk thuis hoort bij ondersteunende diensten. Helaas hebben zij geen tijd: bezuinigingen. Ik deed het, omdat ik gedwongen werd die taak uit te voeren. De heer Heertje heeft in dat opzicht absoluut gelijk: dat is de wereld op z’n kop. Een leraar hoort voor de klas!